水循环 第2页

高一地理教案：《自然界的水循环》教学设计高一地理教案：《自然界的水循环》教学设计高一地理教案：《自然界的水循环》教学设计高一地理教案：《自然界的水循环》教学设计 高一地理教案：《自然界的水循环》教学设计 学****承转：每时每刻都在进行的水循环对自然环境有什么影响呢？ 2．水循环的意义 如果我们把地球上总的水体储量看成一个定值（为什么能这么认为？），那从空间上看，它等于哪些水体之和？这些水体各自的总量是否恒定？ 从上面的分析可以看出，水循环维护了全球水量平衡，使陆地淡水资源不...

地理实践力地理实践力培养调查和观察的地理实践能力;学会运用所学知识指导生产，服务生活。区域认知区域认知认知地理现象在不同时空尺度上的表现。人地协调观人地协调观通过对水循环环节的分析，形成正确的环境、发展和资源观。综合思维综合思维综合理解水循环的原理和过程，会用水循环的原理来解释生活现象。一、水圈的组成1、概念:22、组成、组成海洋水、陆地水、大气水海洋水、陆地水、大气水地球上的水体有哪些类型？地球上的水体有哪些类型？地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。B:淡水中最...

页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！自然界中的水循环教学反思一、教学设计反思本节内容选自人教版高中地理必修1第三单元第一节。此内容是本单元知识构造中重要的一环，具有开章明义，承上启下的作用。其内容不仅对本章的根底知识进展铺垫，并且能够前后联系整本教材。新课程对本课的教学要求是：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。及说明水循环的地理意义。根据这两点要求，我对教材进展了深入的分析及解构：本单元教材内容紧紧围绕“水资源与人类生存和开展关系〞这一主线展开水循环的意义 教学反思，...

《水循环》 教学设计 一、课标要求 课程标准 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 课程标准解读 1.利用水循环示意图，说明水循环的过程，通过水循环过程说明各种水体的联系，能够归纳水循环的类型。 2.通过水循环的环节说明水循环的地理意义。 二、教材分析 本节课选自（2019）地理必修第一册第三章第一节，《水循环》主要包括两个方面的内容：水循环的过程及类型，水循环的地理意义。水循环的类型包括海陆间循环、陆地内循环以及海上内循环。水循环的地理意义是①维持全球水量平衡、更新陆...

一．自然界的水循环——背景分析 (一)说教材分析 《自然界的水循环》作为高中地理教材必修1第3章《地球上的水》的开篇内容，涉及内容既是水资源基础知识，激发学生求知欲，又为后面章节的学习作铺垫。 本节课由“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”两部分内容组成。“相互联系的水体”部分内容主要是对水圈的构成、自然界的各种水体之间的关系作了简要的介绍，为学习水循环的学习作基础知识方面的铺垫。“水循环的过程和意义”部分内容是本节课的重点内容，紧紧围绕 “水循环示意图”以海陆间循环(又...

地球上各种水体都处于不断的循环运动之中自然界水循环系统，陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系统和运动规律，而且它们之间又彼此密切联系、相互制约，共同构成了一个较大的循环运动系统，而这一循环系统又是全球水循环系统的一个重要组成部分。由于水在地理环境中具有三种变化的特性，因此在组成地理环境的各要素中，水是最活跃的自然要素之一。同时水也是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础，水是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵的自然资源。 一、水循环的简要阐述 （一）水循环概念 在太阳...

《关于高年级高中地理《自然界的水循环》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于高年级高中地理《自然界的水循环》教案（4页珍藏版）》请在维思文库上搜索。 1、一、教学目标1、 知识与技能自然界的水循环理科 第 4 组高中地理 刘畅（1） 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。（2） 理解自然界水循环的类型、 主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。2、 过程与方法（1） 通过学习水循环，能够绘制“...

《2.3 水在自然界的循环（ppt课件）_2022新湘科版六年级上册《科学》.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.3 水在自然界的循环（ppt课件）_2022新湘科版六年级上册《科学》.pptx（9页珍藏版）》请在163文库上搜索。 1、3.3.水在自然界的循环水在自然界的循环 说一说大自然中的水的三态变化，说一说大自然中的水的三态变化，想一想变化的原因。想一想变化的原因。温度的变化，温度的变化下列对自然界水循环的认识，会使得会使得 水蒸气水蒸气（气态）、（气态）...

第一节自然界的水循环自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜教材分析自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质...

高中·地理第三章地球上的水高中·地理本章概览本章从自然环境的物质和能量交换入手分析了水体的存在形式运动及其变化证明了水是自然界中物质平衡和能量平衡的主要桥梁对地表关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf形态及其人类活动具有较大的影响在新课标中大规模的海水运动水资源的合理利用设置在选修内容中本部分的学习应注重示意图的使用多动手绘图并结合物理学科知识理解和学习本章内容高中·地理第一节自然界的水循环高中·地理课标导读内容标准...