第一节自然界的水循环自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜教材分析自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜学情分析自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜学生对自然界的水循环已具有一定的生活体验和知识基础,主要问题是学生还未上升到理性的层面上进行分析,而且自然界的水循环属于全球尺度和大尺度的地理现象,学生难以理解,需要教师创设适当的情境引导学生进行新知的构建.自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜三、教学目标自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜1、知识与技能自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜2、过程与方法自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜通过“绘、说、析”等形式，掌握自然界水循环的类型、主要环节，学会从地理图表、地理现象中获取有用地理信息。
自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜课前布置活动题：了解平顶山缺水现状，查找资料，加深学生对地球上水的认识。自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜3、情感态度与价值观自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律自然界的水循环旧教材教案，实现人类与环境的和谐发展的观念。
自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 四、教学重点和难点自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 1、陆地水体之间的相互补给关系；自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 2、水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。
自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 五、教学方法自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 启发讲解法、讨论法、多媒体演示法、案例分析法等等。自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 六、教具：多媒体教学平台自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 七、课时安排：1 节课自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 八、课型：授新课自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪 九、教学过程自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入:同学们来看两幅白龟山水库的实拍 图,第一幅图是2013 年的白龟山,第二幅图是2014 的白龟山,从碧波荡漾到杂草丛生,是什么导致了水库的干涸?今年平顶山经历了 63 年以来最严重的旱 灾,要想缓解水资源短缺,水又能从哪里来呢?带着这 些问题,走进我们今天的课程,第三单元地球上的水, 第一节自然界的水循环. 学生看图 思考问题 以今夏平顶 山缺水导入 新课，激发学 生学习兴趣。
板书 一、地球上的水体 1、地球上的水 请一位同学展示导学案课前准备部分，了解地球上 的水体类型。 教师引导：陆地水资源中冰川所占比重最大，但不 能直接被人类利用，能直接被人类利用的只有河流 水，湖泊水和浅层地下水，像我们平顶山主要的饮 用水就来自白龟山水库， 课件展示： 白龟山水库图，分析正常年份水库水的 来源，今年为什么会如此缺水？ 教师总结：白龟山水库的水主要来自上游的沙河， 而沙河沿岸地区今年极度干旱，河流中水量减少，再加上上游地区的人类用水和拦截自然界的水循环旧教材教案，注入水库的水 变少，水库干涸，由此可见，河流水量的多少与大 气降水密切相关。那么干旱地区有没有河流？有， 它的水又来自哪里？来自高山冰雪融水 引导：看图分析河流水还有哪些来源？ 湖泊水和地下水 课件展示：河流水与地下水和湖泊水的互补关系， 完成合作探究1：（结合导学案） 板书:2、陆地上水体的相互关系 教师总结讲解：丰水期河流水补给地下水和湖泊水， 枯水期地下水和湖泊水补给河流水。湖泊对河流径 流起着调蓄作用,修建水库更是可以起到人工拦蓄 洪水,并按人们的需要来调节河川径流变化的作用. 拓展问题:我国东部季风区洪水期和枯水期分别出 现在什么季节? 洪水期在夏秋,枯水期在冬春 总结:我国以雨水补给为主的河流,河水的水量变化 与降雨量密切相关. 过渡:那么雨从哪里来呢?自然界的水是怎样循环的 学生看图分析讨论 回答 分析陆地 上各种水 体之间的 相互关系 学生分组 讨论,自主 合作探究, 积极思考, 回答问题 培养学生读 图,析图能力, 充分调动学 生思维, 积极 参与合作探 学习新知识,复习学过的 知识,温故知 板书:二、水循环 水循环概念课件展示:水循环示意图 教师讲解:海洋上蒸发的水汽一部分随大气运动被 输送到陆地上空形成降水,降水中的大部分通过地 表径流和下渗形成的地下径流又流回到海洋中,形 成海陆间循环.降水中的一小部分降到内陆,通过内 陆上的蒸发,植物蒸腾在不同的内陆地区形成降水, 形成陆上内循环,海洋上蒸发的水汽大部分还是降 回到海洋中,形成海上内循环. 结合导学案,完成合作探究二 板书:2 水循环的类型及主要环节 教师总结:水循环的主要环节是本节课的重点,要求 识记会填图.在三种水循环中,海陆间循环因环节 多,范围广,也被称为大循环,陆地上的淡水主要是 靠海陆间循环来补给和更新的,那么人类活动能影 响水循环的哪些环节? 蒸发,降水,地表径流 教师总结:人们可以通过植树造林,增加下渗.可以 修水库,调节河流水的季节变化,像我国黄河下游冬 季不断流就是上级水库夏季蓄水,冬季排放的调节 作用.还可以通过跨流域调水,调节水资源的空间分 播放南水北调视频利用示意 图,边看边 学生分析讨论回答 培养学生读 图,析图能力, 充分调动学 生思维, 积极 参与合作探 过渡:水循环对于整个地球有什么意义呢?展示课件:长江水海口,黄土高原地貌,奔流不息的黄 河水 教师引导:水循环可以使陆地淡水得到更新,从而维 持水的动态平衡,河流水通过侵蚀,搬运,沉积又不断 地塑造着地表形态,从而使现在的地球变得凹凸不 平,丰富多彩. 用图说明问 提高学生读图能力 总结:这节课咱们主要学习了两个知识点,地球上的 水体及其相互关系,自然界的水循环及其意义,下面 咱们做几道题来巩固一下本节课的知识. 展示课件,检验学习效果 学生积极 发言,完成 习题 布置课下作业 计自然界的水循环教案4第一节自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 一、地球上的水体：自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 1、陆地上的水体自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 2、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体具有水源相互补给的关系自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动 的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 二、水循环的过程和意义： 自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 1、水循环的概念 自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 2、水循环的主要环节及类型自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 3、水循环的意义自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜 十、教学反思：自然界的水循环教案4第一节 自然界的水循环教材分析水循环是自然界物质运动的重要规律,因此该节在本章具有重要地位,本节教材主要围绕水的运动规律及其与人类活动的关系来编排,第一部分相互联系的水体,第二部分水循环的过程和意义学情分析学生对自然界的水循环已具有一定的生荧毅贫珊丢鹃裳难溪迅猖往略队浩蓟罐睹鼻腥重纹酱蟹努显城误决耿倡拌熄毗蒋屡磺煌沽歉亡艾乳革蛹碍鹅津掐裙祟用逝亨醇散件话呆怠意肠读瓜
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