示意

自然界的水循环 清流一中 赖治和 第三章地球上的水 第一节 一、教材分析 【一】教材分析及地位和作用本节教材由“相互联系的水体”和“水循环 的过程和意义”两部分内容组成。其中重点是 “水循环的过程和意义”。水循环是自然界中 一种重要的物质和能量循环，本节课内容是高 中地理教材的基本理论，也是学习第三章《地 球上的水》的重要基础，因而是重点学习的内 容。 【二】教学目标根据新课程标准、教材编写意图 , 结合教材 的特点，本课时教学我拟制如下教学目...

暖气片是怎么进行水循环之暖气片水循环示意图，这是好多住户在购买暖气片期间的疑问，有的住户家是集中供暖，有的采用分户自采暖，那么所选的暖气片的水循环适合自家的采暖系统吗？今天暖气片厂家勃森散热器就来给大家讲讲暖气片是如何水循环的，原理是什么以及给大家提供暖气片水循环示意图。 暖气片水循环操作可以概括两句话，1、暖气片从进水口进，出水口出，参与暖气水循环工作；2、暖气片内部水都在进行重力循环，当热水从进水阀门进去之后，因重力作用升到暖气片的头部，经过一段时间冷却后在沉下去，从出水...

运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 主要概念 水循环是一种自然现象，包括降水、蒸发（蒸腾）、径流、水汽输送等环节。 按照水循环发生的空间范围，水循环可以分为海陆间循环（又称大循环）、陆上内循环和海上内循环三种。水循环的过程主要是指水循环的动态过程，其核心是水以气态、液态和固态的形式在陆地、海洋、大气间不断地循环。 解读 教师教学时可以海陆间循环为主将三种循环的过程综合在一起使学生整体把握水循环过程，避免割裂地讲解三种循环。 对水循环的过程的学习需要学生了解地球表面各种...

2018届分班考试地理试卷 一、单项选择题。（共40道题，每题1.5分，共60分） 将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。读图，回答1～2题。 1．该实验能够演示的地理现象是() ①昼夜的更替②四季的更替③运动物体偏向④地方时差异 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．图中P地() A．位于晨线上 B．位于昏线上 C．当地时间6时日出 D．当地时间8时日出 下图为3月21日北京天安门广场升国旗时旗和影子示意图，其...

一、单项选择题(每小题2分，共60分) 1.图中的各层中,构成地壳的是() A.①②B.①③ C.②③D.①②③ 右图为“地球内部结构图(部分)”。读图完成第2～3题。 2.地震波是研究地球内部结构的重要手段,当c处岩层发生地震时,地表科研人员测得地震波在经过f界面时的变化是() ①纵波速度加快②纵波速度减慢③横波速度加快④横波速度减慢 A.①③B.②④ C.①④D.②③ 3.下列组合表示岩石圈的是() A.a+b+cB.a+c+dC.b+c+dD.c+d+e 读“某地地...

基本信息 课题 高中地理（人教版）必修1第三章第一节《自然界的水循环》教学设计 教材分析 1.课标分析普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提出：“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”同时给出了活动建议：用计算机设计水循环动画。该“标准”旨在引导学生能认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。根据“标准”要求，学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会“用”。通过示意图的...

日期：2023-05-28 试题详情 读水循环示意图，回答下列问题。 1、在水循环的各个环节中，水获得外界能量最多的环节和受人类活动影响最大的环节分别是（ ） 2、如果此图所示地区位于山东读水循环示意图回答下列问题，那么完成字母C环节的地理事物应该是（ ） 3、关于水循环的地理意义说法正确的是（ ） ①使地球水不断更新，维持全球水的动态平衡 ②水循环促进地球各圈层之间和海陆之间的物质运动和能量交换 ③影响全球的气候和生态 ④塑造地表形态 ⑤使全球各地的降水量保持不变 ⑥...

第一节 自然界中的水循环一、教材分析课程标准中对《自然界中的水循环》做出了三个方面的要求：1、 运用示意图，说出水循环的主要过程，即要求学生通过读图绘图归纳出水循环的主要过程。2、 水循环的主要环节，就是要求学生通过读图绘图掌握水循环的每一个环节，各环节在水循环中所起的重要作用，并思考人类对各个环节的影响会如何影响水循环。3、 说明水循环的地理意义，是本条标准的重点，要求学生通过对水循环的学习、了解并掌握水循环的意义。二、学情分析 本节课的授课对象是高一的学生，他们已经有...

水循环说课稿 题目选自湘教版高中地理必修一第二单元第四节《水循环》，内容主要包括六个部分： 一、说教材 （一）、说教材的地位和作用 普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提出：“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”根据“标准”要求水循环示意图大图，学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会“用”。通过示意图的学习，帮助学生掌握地理技能和学会用示意图分析地理原理。 水是地球上最活跃的自...