批判性思维

课题是《光合作用》（北师大版初中生物七上）。根据教材的编排自然界的水循环教学反思，本节内容需要三个课时：第一课时，以柳树生长之谜学习光合作用发现史；第二课时，尝试设计实验验证光合作用的原料、条件、产物、场所；第三课时，实验观察叶的结构自然界的水循环教学反思，从结构与功能观深度认同叶是光合作用的主要器官。本文是对第二课时设计实验验证光合作用物质变化的教学反思。 结合自我评价和课堂重构，本课的教学反思如下： 一、教学目标达成度 在上一节课，通过分析柳苗生长之谜，重演了光合作用的探...