课 题
课时安排
1课时
教
学
目
标
1.降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表。
2.制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，学会合作，共同分享成果。
3.保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
教学
重点
难点
重点：制作雨量器，测量降水量。
难点：正确使用雨量器测出降雨量。
教学准备
1.教师准备：雨量器一个，准备好教学课件．每组学生科学记录卡一页。
2.学生准备分组材料： (制作雨量器的材料)直筒玻璃杯，纸带，刻度尺，剪刀，胶带纸降水量的测量教案，铅笔；矿泉水瓶，盆子,帕子。
教学方法
小组讨论法
教 学 过 程
学生活动
（一）、天气预报引入：
1、师：同学们，老师为大家带来了一段天气预报，仔细听听，你听到了什么？（多媒体：播放天气预报）
2、师：刚才我们听到的小雨、中雨、雪、冰雹，它们都叫做降水。降水是天气的一个基本特征。今天，我们就来探索《降水量的测量》。（板书）
（二）认识雨量器。
1、过渡语：测量降水量需要一定的装置，这就是雨量器。（板书）
2、请看大屏幕。（多媒体出示：雨量器是测量降水量多少的装置。）
（三）制作雨量器。
1、过渡语：雨量器这么有用，干脆我们也来做个“雨量器”。需要哪些材料和工具呢？请看大屏幕。（读一读）（多媒体：制作材料和工具）
2、组长请举手，记住，你们的任务是：边听边清点桌上的材料，其他同学一起读给组长听听。
（四）教师演示实验。
1、过渡语：有了雨量器就可以测量降水量了，没下雨，如何进行测量呢？（生自由交流）是的，我们可以用人工降雨来模拟一天的降水，请一个同学与我合作，其他同学仔细观察。
2、师：请一位同学来读数，其他的同学仔细观察他读数的方式。
3、同学们降水量的测量教案，正确的读数方式是什么样的呢？让我们听听小精灵的意见吧！（多媒体：注意事项）
（五）学生分组实验。
1、过渡语：小精灵知道的真多！同学们，请像我们这样合作：人工降雨。音乐停止，实验结束，开始。（分组实验）（一天时间到，还原器材，填写记录表。）
2、师：谁来汇报你们记录的降水量？（假设他们测量的是一号这一天的降水量……下一组，二号的降水量……）同学们，这降水量变成了一根一根的柱子，我们就叫它“降水量的柱形图”。
3、师：找到日期，就能很清楚的看到当天的降水量。不过，要像气象员一样，说出当天是小雨、大雨还是暴雨。我们还得认识一下《雨量等级表》。
4、（多媒体）这就是《雨量等级表》，你读懂了什么？（雨对应的等级，24小时，25毫米等中间值在两个等级中都出现，我们把它放到下一个等级中。）
（六）课堂小结。
师：通过本课的学习，你学会了什么呢？
倾听
观看
边听边清点桌上的材料
自由交流
学生分组实验
汇报交流
板
书
设
计
4测量降水量
测量降水量需要一定的装置，这就是雨量器。
《雨量等级表》
教学
反思
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