如何测量降雨量温帮知新知探究聚焦

教科版三 年级 上册 4 3.4 测量降水量 课题 测量降水量 单元 天气 学科 科学 年级 三年级 科学概念目标 降雨量的多少可以用雨量器测量。 目标解读 鼓励学生尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况，并指导学生使用雨量器来测量降雨量。 科学探究目标 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降雨量降水量的测量教案，完成“天气日历”的记录。 目标解读 指导学生完成观测测雨的活动，理解雨量器的工作原理，让学生亲自制作一个简易雨量器，并用来测量、记录降雨量。同时完成“天气日历”的记录。 科学态度目标 保持对天气现象观测的深厚兴趣，培养认真观察的习惯，能在课后持续地进行降雨量的观测。 科学、技术、社会与环境目标 了解随着科技的发展，降水量的测量会更精确。 重点 降雨量的多少可以用雨量器测量。 难点 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降雨量，完成“天气日历”的记录。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示雨、雪、霜谜语 猜谜语 激趣导入，调动学习的积极性。 新知探究 聚焦：如何测量降雨量 过渡：降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。其中降雨是最为常见的一种降水形式，一起来了解他。 播放视频《雨.》 小结雨的形成降水量的测量教案，课件出示。雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的。是地球水循环不可缺少的一部分。从天上掉下的雨滴有大有小，有慢有快。课件出示古诗《清明》、《春晓》用眼睛看、用耳朵听只能大概知道雨的大小。降雨量是多少呢？我们怎么测量呢？ 了解雨及其形成。思考如何测量降雨量 温 帮 知 新 勤 思考，聚集焦点解新疑。 通过观看视频、教 师 小 结 等 形式，初步认识常见的降水形式 ——雨.引导学生思考如何测量降雨量。