幼儿园是孩子离开家庭，离开父母的第一步，此时孩子各方面的表现都备受关注。离开家人的视线，孩子的发育是否在正常轨道上呢？一起来看看都有哪些方面可以帮助你判断吧~
精细运动技能关乎孩子的正常发育
1） 相同年龄的孩子表现反差大
我的大女儿在3岁的时候，说话跟个小大人似的，每次都会使用丰富的词汇把一件东西描述的绘声绘色。但小女儿在3岁的时候，情况与姐姐截然相反，不认识字母"R"不说，掌握的词汇还特别少。
这种反差让我很担心，于是，我跟小女儿的老师谈了谈。老师向我保证，孩子上学期间一切表现正常。同时我也去咨询了儿科医生，医生说在观察一段时间，如这种情况没有好转的话，在带孩子去做检查。
2） 1/5的学龄儿童有学习和注意力障碍
据估计，1/5的学龄儿童出现学习和注意力障碍的状况，其早期的症状通常表现为蹒跚学步的儿童和学龄前儿童发育迟缓。
美国0-3岁婴幼儿和家庭中心项目高级主管Rebecca Parlakian说："孩子们的成长方式是各不相同的，任何一种行为的起因都有很多种可能。"
精细运动技能的延迟可能是发育过程中的一个典型现象，也可能意味着更严重的问题。但有一件事是肯定的：家长和老师越早发现孩子的发育迟缓现象并及早干预，孩子日后的社交和学业表现就会越好。
9个问题帮你判断孩子的发育是否在正常轨道
要确定蹒跚学步的孩子或者学龄前儿童的发育是否在正常轨道，以下9个问题可以帮你做出判断。
1） 词汇量是否超过200个
大多数3岁的孩子都可以说出身体部位，日常用品等词汇，以及基本的代词，如"你""我""他"等。这个时候的孩子也会开启"十万个为什么"模式。语言或发音问题是学习障碍的最初表现之一。如果孩子的听觉或语言处理出现障碍，其大脑就难以对声音或语言进行正确解析。
长期从事特殊教育的专家Mark Griffin说，未确诊的听力损失，甚至是慢性耳部感染，也会推迟说话时间。孩子在出生的时候要检测听力，5岁左右应该再检查一次。如果你对此感到担心的话，也可以在孩子5岁之前多去医院做检测。
2） 他能说自己几岁了吗？
3岁大的孩子，也就是学龄前儿童，应该已经理解"数字"的概念，并且能够利用手指来表示自己的年龄。这个年龄的孩子应该会"数数"，并且按照顺序说出几个数字（尽管经常会跳过某个数字）。等到了4岁的时候，通常能够数到20。
Griffin博士说，如果孩子一直学不会计数的话，会干扰对数字的理解，以及对时间的认知，这是一种明显的学习障碍，家长一定要重视。
3） 他认识自己的名字吗？
3-4岁的孩子应该能够认识一些文字，甚至是自己的名字。如果在这个方面落后于大多数同龄人，那可能是语言处理障碍或者阅读障碍，这是一种会导致阅读、写作和拼写困难的学习障碍。
4） 是否没有同龄孩子成熟？
美国国立卫生研究所的一项研究显示，患有多动症的儿童，在大脑发育的某些方面可能会比其他同龄儿童落后至多3年。
Parlakian称，孩子刚上幼儿园的时候，社交和情感技能都是非常重要的。他需要有能力跟同龄人合作，而且在沮丧的时候，管理好自己的情绪，不打人，不发脾气。
Parlakian还表示，5岁的孩子应该能够以适应自己年龄的方式控制自己的情绪，比如坚持克服障碍或挑战，而不像年幼的孩子那样沮丧地放弃。
如果你的孩子并不是这样表现的，这也并不意味着他一定患有多动症或将会发展成学习障碍。Griffin博士建议家长要密切关注孩子的情况，以便进行早期干预。
5） 他会正确使用餐具或握笔吗？
3-4岁的孩子大都能够自己正确使用餐具，而不是用拳头攥紧餐具。同样，学龄前儿童也能够掌握正确的握笔姿势。不会做这些的孩子，可能在精细运动技能上出现延迟，这是书写困难的早期迹象，也是一种学习障碍。
6） 他会对别人的呼喊做出回应吗？
如果孩子会忽略别人的"呼唤"，那可能意味着听觉或者视觉处理方面的缺陷，这会阻碍他理解和利用听到或者看到的信息的能力。同时，这些缺陷会影响孩子的语言和记忆，还会影响他判断物体在空中的具体位置。
7） 他会自己上下楼梯吗？
想让一个学龄前儿童待在一个地方不动，那是不可能的。3岁左右的孩子是最闲不住的，最爱晃荡的。他应该对上下楼梯、拧开门把手都驾轻就熟。如果你的孩子还做不到，那可能会有严重的运动发育迟缓。
8） 他会跟小朋友打成一片吗？
3-4岁的孩子在跟小伙伴玩的时候，不应该仅仅站在那里，而是会积极的参与进去，跟小伙伴打成一片。如果没有的话，建议你向儿科医生咨询一下，看孩子是否在社交技能方面有所延迟。
9） 他会主动阅读吗？
学龄前儿童可以回答关于自己在书中看到的东西的问题，并可能根据书中的插图编故事。4岁的孩子大多还能背出书中喜欢的句子或诗句。如果这本书你给他读过，等再次给他读的时不小心忘记读某一部分，他会提醒你。
Parlakian说，这意味着孩子正在学习利用图片讲故事的能力，而且他明白书中一些符号的意思，这都是孩子早期重要的识字技能。
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