作业内容
《制作简易风向标》微课程设计方案
汪清县第三小学校王慧杰
教学主题：
制作简易风向标的方法步骤。
教学目标：
1.使学生学会怎样制作简易风向标。
2.使学生学会怎样用风向标观测风向。
教学重点：
学会怎样制作简易风向标。
教学难点：
制作时要保持风向标的标头和尾翼的平衡。
教学对象：
小学三年级学生
教学内容与流程：
一、材料准备
剪刀、橡皮泥、梯形卡纸、吸管1根、带橡皮的铅笔1支，大头针1根。
二、制作方法
首先，将吸管的一端纵向剪开1.5厘米的缝隙；再将准备好的梯形卡纸夹入里面固定，做为风向标的尾翼。然后取一小块橡皮泥将吸管的另一端包住，做为风向标的标头。然后用大头针做轴，穿过吸管插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
注意：一定要保持风向标的标头和尾翼的平衡，如果不平衡，可以通过调整大头针的位置使风向标平衡。或者改变标头橡皮泥的大小，使风向标保持平衡。
这样简易风向标图片，简易风向标就做好了。你学会了吗？
三、用风向标观测风向
那怎样用风向标观测风向呢？在风中，风向标的标头会指向哪里呢？下面我们通过一个小小的实验来观察一下吧：
把风向标插入方向图中，接着借助指南针来调整方位。下面用风扇来代表大自然中吹来的风。当风吹来的时候，风向标的标头会指向哪里呢？请大家仔细观察。
同学们，你们发现了什么？
风向标的标头总是指向风扇，没错，它是在告诉我们简易风向标图片，风是由这一面吹过来的，这就是风的源头。风向标的标头永远指着风吹来的方向。
如果风向标的标头指向东北面，说明吹的是什么风呢？吹的是东北风。同学们，你答对了吗？
现在就请同学们快快动手做一个风向标吧。课后，用你亲手做的风向标去观测风向吧。
实施思路：
风向标是指示和测定风向的仪器。一般是在高杆上的一支铁箭，铁箭可随风转动，箭头永远指着风吹来的方向。小学科学三年级上册第三单元第5课《观测风》中，要求学生利用简单材料制作一个风向标，并学会用自制风向标观测风向。这是一个很有意义而且适合小学生的制作活动，因为课堂时间有限，所以我决定制作一个《制作简易风向标》的微课程。通过微课程，使学生学会怎样制作简易风向标，并且学会怎样用风向标观测风向。让学生通过观看几分钟的微课后，掌握这个知识技能。
有了这个思路，我就开始准备制作微课。首先，准备制作简易风向标的材料。然后用手机录制的形式制作微课，目的就是让学生直观的看到制作简易风向标的方法步骤，和怎样运用风向标去观测风向。
老师的示范讲解可以让学生更加清晰地看到操作的全过程，更便于学生学习和掌握知识技能。
实施过程中，首先，介绍做作材料。然后我教给学生制作简易风向标的方法步骤，并强调制作过程中要注意：一定要保持风向标的标头和尾翼的平衡，如果不平衡，可以通过调整大头针的位置使风向标平衡；或者改变标头橡皮泥的大小，使风向标保持平衡。
最后，我做了一个小实验，让学生清楚的了解怎样用自制的风向标去观测风向，明确风向标的标头永远指着风吹来的方向。
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